Τι προσφέρει ο σχολικός κήπος;
Ανατρέχοντας στην ιστορία των σχολικών κήπων, διαπιστώνεται
ότι, ο κυριότερος λόγος δημιουργίας τους ήταν η βιωματική διδασκαλία, η οποία
ενθαρρύνει το μαθητή να συμμετάσχει ενεργά στη διαδικασία της μάθησης, τον προτρέπει
να ερευνά, να ανακαλύπτει, να ενεργοποιεί τη φαντασία του και τη
δημιουργικότητα του και του προτείνει την αναζήτηση ή τη δημιουργία νοήματος
αντί της απομνημόνευσης πληροφοριών. Παράλληλα, η ποικιλία των γνωστικών αντικειμένων που
μπορούν να διδαχθούν σε αυτόν προωθεί τη διεπιστημονική μάθηση, ενώ
δημιουργούνται οι προϋποθέσεις, ώστε οι μικροί μαθητές να εξελιχθούν σε ενήλικες ευαίσθητους περιβαλλοντική.Η δημιουργία και ιδιαίτερα η συντήρηση ενός κήπου στο χώρο
του σχολείου, θεωρείται όλο και
περισσότερο αναγκαία, γιατί:
•παρέχει αισθητική απόλαυση,
•προκαλεί την αλλαγή του μικροκλίματος,
•δίνει τη δυνατότητα για φυσική δραστηριότητα,
•συμβάλλει στην καλή υγεία,
•δίνει τη δυνατότητα για επαφή των παιδιών με τη φύση
•μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολύ καλά αποτελέσματα στην
εκπαιδευτική διαδικασία για την επίτευξη
των στόχων για συμμετοχή και ενδιαφέρον των μαθητών για τα κοινά. Συνολικά αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για
την εκπαίδευση για την αειφορία και την εκπλήρωση των στόχων του αειφόρου
σχολείου σε όλους τους πυλώνες αειφορίας. Είναι ένα έργο μέσα από το οποίο
δίνονται ευκαιρία σους μαθητές:
•για συμμετοχή
για δράση,
•για ενημέρωση και για απόκτηση γνώσεων για πολλά θέματα που
συνδέονται με την αειφορία (εξοικονόμηση νερού, νέες μεθόδους
καλλιέργειας, κομποστοποίηση, ανακύκλωση, ανανεώσιμες πηγές ενέργειας),
•για ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τα κοινά θέματα
•Ακόμα μπορεί να γνωρίσουν τα τοπικά προϊόντας και να
ασχοληθούν με τη διάθεση των προϊόντων αυτών και τη σύνδεση με την διατροφή και την
υγεία.
•Η εργασία των μαθητών για την επίτευξη του «κοινού στόχου»,
δηλαδή: της δημιουργίας και της
συντήρησης του σχολικού κήπου, λειτουργεί στην ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων
μέσα στη σχολική κοινότητα σε πολλαπλά επίπεδα.
Το οργανώναμε για μέρες. Η πρόγνωση της Μετεωρολογικής Υπηρεσίας, ήταν τέλεια. Ο καιρός όντως θαυμάσιος με λίγη συννεφιά. Βάλαμε τα γάντια μας, πήραμε κάποια πρόχειρα εργαλεία και βγήκαμε (Β1 και Β2) στον κήπο μας. Οι δασκάλες της τάξης μας μας βοήθησαν κι αυτές.Τα αγριόχορτα είχαν μεγαλώσει και τα φυτά μας (βότανα και λουλούδια), είχαν προβλήματα. Σε λίγη ώρα είχαμε τελειώσει. Γεμίσαμε αρκετές σακούλες σκουπιδιών. Ο κήπος μας ήταν τέλειος. Αποφασίσαμε την επόμενη εβδομάδα να κάνουμε κι άλλες φυτεύσεις.
