
http://www.nah.gr/files/11/3062/pandhmia.pdf





Την Τετάρτη 01 Απριλίου 2009 θα επισκεφτεί το σχολείο μας η Συγγραφέας αλλά και Εικονογράφος Παιδικών βιβλίων Λήδα Βαρβαρούση και θα συνομιλήσει με τους μαθητές μας. Η Λήδα Βαρβαρούση γεννήθηκε στην Αθήνα στις 9 Δεκεμβρίου του 1961. Μεγαλώνει σε καλλιτεχνικό περιβάλλον και ο κόσμος της φαντασίας και του σχεδίου την κατακτά από μικρή. Σπουδάζει στη Σχολή Εφαρμοσμένων Εικαστικών Τεχνών Βακαλό και συνεχίζει τις σπουδές της στο J&C του Leeds, στη Βρετανία. Εργάζεται από το 1985, ως εικονογράφος και καλλιτεχνική διευθύντρια, για μεγάλες διαφημιστικές εταιρείες. Από το 1993 έχει δικό της δημιουργικό γραφείο και εικονογραφεί παιδικά βιβλία. Είναι μέλος του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου (Ελληνικό Τμήμα της ΙΒΒΥ). Όνειρό της είναι να κάνει το γύρο του κόσμου ζωγραφίζοντας.
Οι Απόκριες (ή Τριώδιο) ονομάζονται οι τρεις εβδομάδες πριν από τη Μεγάλη Σαρακοστή. Σήμερα, όμως Αποκριά ονομάζεται ιδιαίτερα η Κυριακή της πρώτης (μικρές απόκριες, της Τυροφάγου) και η Κυριακή της δεύτερης και τρίτης βδομάδας.
AΘΛΟΧΩΡΟΙ στα ΣΧΟΛΕΙΑ της ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ»
το κρητικό λεξιλόγιο και τα δύο συστατικά της είναι ο ΄΄λίθος΄΄ και η ΄΄ροή΄΄. Έτσι ονομάζεται η φυσική λακκούβα του βράχου που συγκεντρώνει το νερό της βροχής. Το χωριό ΑΡΟΛΙΘΟΣ έχει αυτή την συμβολική ονομασία επειδή συγκεντρώνει την παράδοση και την
ομορφιά της Κρήτης. Στόχος του είναι να προβάλλει την κρητική παράδοση τα ήθη και τα έθιμα του τόπου, την αρχιτεκτονική και τις αξίες του κρητικού λαού, μέσα από ένα έργο το οποίο θα μείνει ζωντανό ανά τους αιώνες.
Ο ΑΡΟΛΙΘΟΣ θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως ένα τουριστικό συγρότημα το οποίο περιλαμβάνει:
Η Παγκόσμια ημέρα για τα άτομα με ειδικές ανάγκες είναι μια ημέρα που μας θυμίζει ότι η αναπηρία είναι ένα θέμα που μας αφορά όλους. Τα άτομα με αναπηρία αποτελούν το 12% του πληθυσμού και είναι μια δύναμη στην κοινωνία, που οφείλει στο σύνολό της να συμμετέχει ενεργά στο οικονομικό και κοινωνικό γίγνεσθαι. Παρά την όποια πρόοδο έχει επιτευχθεί, έρευνες σε ευρωπαϊκό επίπεδο δείχνουν ότι υπάρχει ακόμη σοβαρή έλλειψη κατανό
ησης του τι σημαίνει ειδική ανάγκη και πόσους ανθρώπους αφορά.Τα άτομα με ειδικές ανάγκες είναι άτομα με ίσα δικαιώματα. Είναι μαθητές, εργαζόμενοι, καταναλωτές, φορολογούμενοι, πολιτικοί, φοιτητές, γείτονες, οικογένεια και φίλοι. Η πολιτεία οφείλει να δημιουργήσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για να μπορούν όλοι να ενταχθούν και να συμμετέχουν. Το θέμα της αναπηρίας είναι θέμα πολιτικό, οικονομικό και κοινωνικό. Δεν είναι απλά ένα θέμα κοινωνικό που αντιμετωπίζεται με επιδόματα ή ειδικές πολιτικές. Αφορά το πολιτικό σύστημα και τη δημοκρατία συνολικά.Η αναπηρία παρουσιάζεται συνήθως ως ένα μεγάλο δράμα και αυτό έχει επιπτώσεις στον τρόπο που αντιμετωπίζεται. Δεν αντιμετωπίζεται μέσα από τη θετική της πλευρά, από τους ανθρώπους οι οποίοι προσφέρουν, οι οποίοι ξεπερνάνε τις δυσκολίες τους, οι οποίοι στέκονται ισότιμα στην κοινωνία Για αυτό πολλές φορές τα άτομα με ειδικές ανάγκες δεν αντιμετωπίζονται ως ισότιμοι πολίτες που έχουν τη δύναμη να υπερασπίζονται τον εαυτό τους, αλλά ως αντικείμενα οίκτου ή φιλανθρωπίας. Το σχολείο μας είναι κατασκευασμένο ώστε να μπορούν άνετα να κινούνται και να εκπαιδεύονται άτομα με ειδικές ανάγκες. Στα πλαίσια αυτής της ημέρας τη Δευτέρα 02/12/2008, θα επισκεφτεί το σχολείο μας η αρμόδια Αντινομάρχης κα Π. Δασκαλάκη και θα ενημερώσει τους μαθητές μας. Την Τετάρτη 03/12/2008, θα μεταβούμε στο Γυμναστήριο του ΛΙΝΤΟ ώστε οι μαθητές μας να παρακολουθήσουν έναν πρωτότυπο αγώνα μπάσκετ:Έναν αγώνα επίδειξης με τα ειδικά καρότσια.
Kαλύπτουν το δικαίωμα του παιδιού για ζωή και τις ανάγκες που είναι πιο βασικές για την ύπαρξή του. Αυτά συμπεριλαμβάνουν ένα επαρκές επίπεδο διαβίωσης, στέγη, διατροφή και πρόσβαση σε ιατρικές υπηρεσίες.Aπαιτούν τα παιδιά να προφυλάσσονται από κάθε είδους κακοποίηση, αμέλεια και εκμετάλλευση. Καλύπτουν θέματα όπως ειδική φροντίδα για προσφυγόπουλα, βασανιστήρια, κακοποίηση στο σωφρονιστικό σύστημα, ανάμειξη σε εμπόλεμες διαμάχες, εργασία ανηλίκων, χρήση ναρκωτικών και σεξουαλική εκμετάλλευση.
Δικαιώματα Ανάπτυξης - Εξέλιξης:
Συμπεριλαμβάνουν όλα όσα τα παιδιά χρειάζονται για να μπορέσουν να εκμεταλλευθούν στο έπακρο τις δυνατότητές τους. Για παράδειγμα το δικαίωμα της εκπαίδευσης, το παιχνίδι και η αναψυχή, οι πολιτιστικές εκδηλώσεις, η πρόσβαση σε πληροφορίες και η ελευθερία της σκέψης, της συνείδησης και της θρησκείας.
Δικαιώματα Συμμετοχής: Eπιτρέπουν στα παιδιά να παίζουν ενεργό ρόλο στις κοινωνίες και τα έθνη τους. Αυτά περικλείουν την ελευθερία να εκφράζουν γνώμη, να έχουν λόγο σε ζητήματα που αφορούν στη ζωή τους, να συμμετέχουν σε οργανώσεις και να συναθροίζονται 
Αυτά είναι τα δικαιώματά σου. Αν δεν τα γνωρίζεις, δεν θα ξέρεις ότι παραβιάζονται, γι' αυτό άρχισε να ερευνάς!
πρωτοεμφανίστηκε ως θεατρική άποψη στις αυτοκρατορικές αυλές της Ασίας. Η πρώτη του δομή αποτελούνταν από το "μαύρο δωμάτιο" ή "μαύρο κουτί" το οποίο εμφάνιζε μία μικρή σκηνή επενδυμένη με μαύρο ύφασμα, η οποία φιλοξενούσε μέσα της, ηθοποιούς - μαριονετίστες, ντυμένους στα μαύρα. Η μαύρη ενδυμασία, τους επέτρεπε να κινούν διάφορα αντικείμενα κάτω από φωτισμό κεριών, δίνοντας την ψευδαίσθηση ότι αιωρούνται.
