Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου

 "Την ημέρα του Παιδικού Βιβλίου, ημέρα γέννησης του παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, τακτοποιήσαμε τα ράφια της βιβλιοθήκης. Επίσης ετοιμάσαμε τις βιβλιοπαρουσιάσεις μας για να βοηθήσουμε τους αναγνώστες της βιβλιοθήκης. Στην αυλή μας στολίσαμε ένα βιβλιόδεντρο. Του κρεμάσαμε βιβλία και ανοιξιάτικες χρωματιστές κορδέλες. Μακάρι όλοι οι άνθρωποι να είχαν πρόσβαση στα βιβλία και να αναγνώριζαν την αξία τους".

ΟΙ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

Οι ...εθελοντές της βιβλιοθήκης μας διαβάζουν στα πρωτάκια!!!!!

 

Τι είπαν τα πρωτάκια για τη βιβλιοθήκη και τις δραστηριότητες των εθελοντών

Ελευθερία Διαμαντάκη:

Μου άρεσε πολύ ο τρόπος που διάβαζαν τα παιδιά αν και ήταν λίγο βραχνιασμένα. Δεν πειράζει αλλά θα προτιμούσα να διάβαζαν όπως στο θέατρο και να κάνουν «φωνούλες» όπως η κυρία.

Αναστάσης Καββαδίας:

Μου άρεσε το βιβλίο που μας διάβασαν τα μεγάλα παιδιά. Το είχα προτείνει γιατί είναι το αγαπημένο μου από το Νηπιαγωγείο. Μου άρεσε πολύ η βιβλιοθήκη γιατί έχει πολλά βιβλία και είναι όμορφη.

Γιώργος Πελεκανάκης:

Μου άρεσε πολύ η βιβλιοθήκη μα πιο πολύ μου άρεσε που δανειστήκαμε βιβλία.

Τα βιβλία είναι ανοιχτά και  μπορούμε να τα βλέπουμε. Μου άρεσε που οι εθελοντές μας διάβαζαν αργά για να καταλαβαίνουμε.

Γιώργο Πανδερμαράκης:

Δε μου άρεσε που τα μεγάλα παιδιά διάβαζαν σιγά. Θέλω να διαβάζουν πιο δυνατά. Μου αρέσει η βιβλιοθήκη έτσι όπως είναι στολισμένη.

Βέρα Οικονόμου:

Μου άρεσε πολύ που τα μεγάλα παιδιά παιδιά μας διάβασαν. Δεν με πείραξε που δε διάβασαν δυνατά γιατί ο καθένας διάβασε με το δικό του τρόπο.

Κωνσταντίνος Φραγκιαδάκης:

Εμένα πιο πολύ μου άρεσε που δανειστήκαμε βιβλία. Προτιμώ τη βιβλιοθήκη του σχολείου από τη βιβλιοθήκη της τάξης γιατί είναι μεγαλύτερη, πιο όμορφη κι έχει και περισσότερα βιβλία.

Ελίνα Ντανατσίδη:

Μου άρεσε πολύ που μας διάβασαν τα μεγάλα παιδιά. Νιώθω περήφανη που η αδερφή μου είναι εθελόντρια στη βιβλιοθήκη. Όταν μεγαλώσω θα γίνω κι εγώ.

Στέλιος Ξυδάκης:

Προτιμώ τη μεγάλη Βιβλιοθήκη γιατί είναι όλα όμορφα και έχει και περισσότερα βιβλία.

Εκδήλωση με τη Ναννίνα Σακκά- Νικολακοπούλου

Τη ΔΕΥΤΕΡΑ 06/02/2012, φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας την εκδήλωση της ΟΜΑΔΑΣ ΒΙΒΛΙΟΥ, του Συλλόγου Εκπαιδευτικών " Δ. Θεοτοκόπουλος", με ομιλήτρια τη Ναννίνα Σακκά. Στην εκδήλωση συμμετείχαν εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές μας. 

Η Ναννίνα Σακκά - Νικολακοπούλου έχει τελειώσει την Αρσάκειο Παιδαγωγική Ακαδημία και την Αγγλική Φιλολογία στο Λονδίνο. Από το 1965 μέχρι σήμερα είναι δασκάλα στο Αρσάκειο και Διευθύντρια στο Δ΄ Τοσίτσιο Δημοτικό Σχολείο. Παραδίδει σεμινάρια σε δασκάλους με θέμα "Τα πρότυπα κείμενα της παιδικής λογοτεχνίας μέσω της διδασκαλίας του γλωσσικού μαθήματος" και οργανώνει αφιερώματα σε Έλληνες λογοτέχνες με τη συμμετοχή των μαθητών καθώς επίσης και πολλές εκδηλώσεις, τόσο για το βιβλίο όσο και εκθέσεις βιβλίου. Διασκευάζει για το θέατρο έργα γνωστών Ελλήνων συγγραφέων παιδικής λογοτεχνίας. Είναι μέλος της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς με σκοπό την προώθηση και διάδοση του παιδικού βιβλίου. Κύρια έργα της: "Από τη μυθολογία των λαών", "Μίλων ο Κροτωνιάτης". Εδώ, θα ακούσετε μαι όμορφη ιστορία της κας Σακκά.

Να μάθουμε για τους σεισμούς....

Οι σεισμοί, είναι φυσικά φαινόμενα, αρκετά συνηθισμένα. Ιδιαίτερα στη χώρα μας και στο νησί  μας, οι σεισμοί είναι πολύ συχνοί. Εδώ θα μάθετε πολλά κι ενδιαφέροντα για τους σεισμούς.

Βιβλιοπρόταση: Ο σκύλος που έχασε την ουρά του

Εικαστικές ομαδικές "δημιουργίες"

Η πρώτη μας πεζοπορία

Κείμενο: Βογιατζή Γωγώ, Πασπαράκη Μαριρένα (Μαθήτριες Ε τάξης)
Φωτογραφίες: Αναγνωστόπουλος Γιώργος

Ο δάσκαλός μας, που είναι μέλος σε σύλλογο πεζοπορίας, μας πρότεινε να τον ακολουθήσουμε σε κάποια πεζοπορία που ήταν για γονείς και παιδιά. Από την τάξη μας πήγαμε εμείς οι δύο. Η πεζοπορία που θα κάναμε ήταν Δαφνές-Μοναστήρι Παλιανής-Άγιος Θωμάς.
Συναντηθήκαμε στα ΚΤΕΛ της Χανιώπορτας όπου ήταν μαζεμένα πάρα πολλά παιδιά με τους γονείς τους. Μοιραστήκαμε σε δύο λεωφορεία και ξεκινήσαμε για τις Δαφνές. Τα λεωφορείο μας αποβίβασε στην πλατεία, που είχε ένα ωραίο άγαλμα από χαλκό.
Με τον κύριό μας, την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης, είχαμε δει πώς δουλεύουν τα GPS. Λίγο πριν ξεκινήσει η πορεία ο κύριος μας έδωσε οδηγίες και το GPS που είχε φορτωμένη την πορεία που θ’ακολουθήσουμε.
Μπήκαμε επικεφαλής της πορείας και ξεκινήσαμε το περπάτημα με προορισμό το μοναστήρι της Παλιανής. Περπατήσαμε σε χωματόδρομο και μονοπάτια, περάσαμε μέσα από αμπέλια και λιόφυτα και από έναν καταρράκτη που μύριζε απαίσια.
Φτάσαμε μετά από μία ώρα στο εκκλησάκι του Αγίου Φανουρίου που είναι κρυμμένο κάτω από έναν πελώριο βράχο. Εκεί καθίσαμε ένα τέταρτο. Στην αυλή της εκκλησίας υπήρχαν παγκάκια με τραπεζάκια. Καθίσαμε, φάγαμε, ήπιαμε νερό, βγάλαμε φωτογραφίες και ξεκουραστήκαμε. Το μέρος είναι υπέροχο .Έχει πολλά δέντρα, ένα ποταμάκι με μια παλιά γεφυρούλα που σε οδηγεί απέναντι σε ένα άλλο δάσος. Ξεκινήσαμε και αρχίσαμε να περπατάμε στην ανηφόρα. Περάσαμε μέσα από ελιές, αμπέλια και πολλά ξωκκλήσια. Όταν ανεβαίναμε είχε έναν γκρεμό και ένα ποτάμι που μύριζε λίγο παράξενα. Είδαμε δύο τεράστια δέντρα, ένα από δεξιά και ένα από αριστερά.
Φάνηκε το μοναστήρι της Παλιανής. Λίγο έξω από το μοναστήρι είδαμε παγώνια και τα μωρά τους. Ήταν πολύ όμορφα και το χρώμα τους ήταν γκρι σκούρο και ανοιχτό. Στην είσοδο του μοναστηριού είχε δύο εικόνες από πλακάκια. Μπήκαμε στην εκκλησία προσκυνήσαμε και καθίσαμε για είκοσι λεπτά. Στο μοναστήρι έκαναν έργα μπροστά από την είσοδο της εκκλησίας. Είδαμε πολύ όμορφα λουλούδια και ένα παράξενο δέντρο που στα κλαδιά του ήταν κρεμασμένες εικόνες. Ένας μικρός ρώτησε τον μπαμπά του:
- Μπαμπά, τι δέντρο είναι αυτό που βγάζει εικόνες;
Φύγαμε από το μοναστήρι με προορισμό το κάστρο Μέλισσα. Η διαδρομή ήταν φανταστική και η θέα φοβερή. Στο δρόμο κάναμε στάσεις για να ξεκουραστούμε. Φτάσαμε κάτω από το κάστρο που στην κορυφή του είχε ένα εκκλησάκι της Ζωοδόχου Πηγής. Ο κύριος μας είπε ότι μπορούμε να ανέβουμε όσοι θέλουμε. Όλα τα παιδιά ανεβήκαμε στην κορυφή που είχε απίστευτη θέα. Είδαμε την ανατολική μεριά του Ψηλορείτη,το Ηράκλειο, τη θάλασσα και το νησάκι, την Ντία, και πολλά άλλα χωριά και βουνά.
Στο κάστρο κρύψαμε ένα θησαυρό και σημειώσαμε τη θέση του στο GPS. Θα δώσουμε τη θέση του θησαυρού στο διαδίκτυο και κάποιοι άλλοι θα προσπαθήσουν να τον βρουν. Όταν τον βρουν θα μας ειδοποιήσουν με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Ο θησαυρός είναι ένα μπολ που μέσα βάλαμε ένα μολύβι, ένα μπλοκάκι και ένα μικρό δωράκι για τον τυχερό που θα τον βρει.
Συνεχίσαμε τώρα να κατεβαίνουμε προς τον Άγιο Θωμά στις αγροικίες. Κάναμε μια μικρή στάση σε ένα εκκλησάκι και φτάσαμε στις Αγροικίες. Δυστυχώς για μας είχαν κάποια βάφτιση και δεν μπορέσαμε να μείνουμε εκεί. Πήραμε το λεωφορείο και γυρίσαμε στο Ηράκλειο.
Όλη αυτή η διαδρομή που κάναμε μας άρεσε πολύ και ήταν για μας μια φοβερή εμπειρία. Ευχόμασταν να μην τελειώσει αυτή η μέρα, γιατί μας αρέσουν τα δύσκολα και τα ωραία πράγματα. Κάναμε δώδεκα αξέχαστα χιλιόμετρα.

Χρόνια Πολλά

11 του Δεκέμβρη: Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού

Μια όμορφη εκδρομή στο μουσείο Λυχνοστάτης

Στις 28/11/11 πήγαμε μια εκδρομή με το σχολείο σ’ ένα μουσείο που το λένε Λυχνοστάτης. Το μουσείο Λυχνοστάτης βρίσκεται στη Χερσόνησο. 

     Εκεί είδαμε έναν  πανέμορφο κήπο με πολλά φυτά και πολλά δέντρα, το παλιό σπίτι του κυρίου Γιώργου, το παλιό σχολείο, διάφορα πράγματα φτιαγμένα από κλαδί ελιάς και ένα ουράνιο τόξο φτιαγμένο από σκουπίδια της παραλίας. 

Σ’ αυτό το μουσείο μάθαμε πάρα πολλά πράγματα. Όλα μας έκαναν μεγάλη εντύπωση. Δεν τα είχαμε ξαναδεί .

Στον κήπο είχε πολλά λουλούδια τα οποία τα αγγίζαμε και τα μυρίζαμε. Επίσης αγγίξαμε και τους σπόρους απ’ τα κρινάκια της θάλασσας. 

Μέσα στο παλιό σχολείο, μας είπε η κυρία Μαίρη πως ήταν το σχολείο στα παλιά χρόνια και τι τιμωρίες έπαιρναν τα παιδιά. Οι τιμωρίες αυτές δεν μας άρεσαν καθόλου.

Νιώσαμε ευτυχισμένοι που πήγαμε σ’ αυτό το όμορφο μέρος. Περάσαμε πολύ ωραία και θα θέλαμε να ξαναπάμε!!!!!

Τα παιδιά της Γ΄ τάξης του 43^ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.

Μια συγγραφέας στο σχολείο μας

Την Τετάρτη 16/11/2011, φιλοξενήσαμε τη συγγραφέα Βούλα Μάστορη στο σχολείο μας. Τις προηγούμενες ημέρες όλες οι τάξεις δούλεψαν πάνω στα βιβλία της κι εκφράστηκαν με πολλούς τρόπους: Τραγούδια, ζωγραφιές κλπ. Την ημέρα τις επίσκεψεις μιλήσαμε μαζί της και απάντησε στις ερωτήσεις μας.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Την Πέμπτη 10 του Νοέμβρη 2011, φιλοξενήσαμε στο αμφιθέατρο του σχολείου μας την ομάδα ΟΜΜΑ με την παράσταση:

"ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΤΣΙΡΚΟ"

 

Θεατρική παράσταση  βασισμένη στο  βιβλίου  του Αμερικανού Συγγραφέα Ρόμπερτ  Φίσσερ: "Ο Ιππότης με  την Σκουριασμένη  Πανοπλία"
ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ/ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ:ΕΙΡΗΝΗ ΚΟΥΤΣΑΚΗ
Σκηνικά/κατασκευές: Μίρα Ποτέσιν
Μουσική Επένδυση/Φωτισμοί: Αντώνης Διαμαντής
Έπαιξαν: Αντώνης Διαμαντής,Μίρα Ποπτέσιν,Ειρήνη Κουτσάκη

7+1 ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

 

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση μεταξύ άλλων περιλαμβάνει:

1. Δικαίωμα εγγραφής και φοίτησης : Κάθε παιδί δικαιούται να εγγράφεται στο σχολείο και να παρακολουθεί τα διδασκόμενα μαθήματα. Στο σχολείο γίνονται δεκτά και τα παιδιά που οι γονείς τους δεν έχουν νόμιμη διαμονή στη χώρα, καθώς και αυτά που δεν διαθέτουν νόμιμα δικαιολογητικά, αρκεί να έχουν εμβολιασθεί και οι γονείς ή κηδεμόνες τους να υποβάλουν υπεύθυνη δήλωση για τα στοιχεία τους. Μέχρι την ηλικία των 16 χρόνων και έως την Γ΄ τάξη του Γυμνασίου (9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση) οι γονείς έχουν υποχρέωση να στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο, ειδάλλως διαπράττουν ποινικό αδίκημα (ν. 1566/85). Τα σχολεία πρέπει να παίρνουν άμεσα και ουσιαστικά μέτρα για να αποτρέπουν την εγκατάλειψη και να ενθαρρύνουν τη συνέχιση των σπουδών από τους μαθητές. 

2. Δικαίωμα διευκόλυνσης στην πρόσβαση : Τα παιδιά που μένουν μακριά από το σχολείο πρέπει να διευκολύνονται από τη νομαρχία ή τον δήμο της περιοχής τους για να πηγαίνουν στην σχολική μονάδα που βρίσκεται πιο κοντά στην κατοικία τους (μίσθωση λεωφορείων, ταξί κλπ). Το μέτρο αυτό ισχύει και για τα παιδιά που μένουν σε καταυλισμούς ή απομονωμένους οικισμούς.
3. Δικαίωμα μη διάκρισης: Κανένα παιδί δεν πρέπει να γίνεται αντικείμενο διάκρισης στο σχολείο, για το φύλο, τη φυλή, την εθνικότητα, την καταγωγή, τις θρησκευτικές του πεποιθήσεις ή την κατάσταση της υγείας του.
4. Δικαίωμα ποιότητας σπουδών – Δικαίωμα υγιεινής και ασφάλειας: Η δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά πρέπει να συνδυάζεται με κατάλληλες σχολικές εγκαταστάσεις, έγκαιρο διορισμό επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών, παροχή σχολικών βοηθημάτων και διεξαγωγή των μαθημάτων, σύμφωνα με το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Οι σχολικοί χώροι πρέπει να παρέχουν ασφάλεια και να πληρούν τους όρους υγιεινής, με τακτική καθαριότητα και αποτροπή περιβαλλοντικών επιπτώσεων στην υγεία των μαθητών. 

 5. Δικαίωμα εξειδικευμένης εκπαίδευσης: Οι μαθητές που δεν μιλούν την Ελληνική γλώσσα πρέπει να διευκολύνονται με από τη λειτουργία τάξεων υποδοχής και υποστηρικτικών μαθημάτων με τη βοήθεια ειδικών σχολικών εγχειριδίων, ενώ τα παιδιά άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες πρέπει να αξιολογούνται από τα αρμόδια κέντρα (Κ.Δ.Α.Υ.) και να έχουν κατάλληλη στήριξη και δυνατότητα συμμετοχής στην εκπαίδευση σύμφωνα με τις κλίσεις και ικανότητές τους. 

6. Δικαίωμα σεβασμού της προσωπικότητας και της αξιοπρέπειας: Κάθε μαθητής και μαθήτρια πρέπει να αντιμετωπίζεται με σεβασμό ως αυτόνομη προσωπικότητα που έχει δικαιώματα και δυνατότητες. Η εφαρμογή της σχολικής πειθαρχίας πρέπει να γίνεται με τρόπο που σέβεται την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, εξαντλώντας τα παιδαγωγικά μέσα σωφρονισμού, και αποφεύγοντας το στιγματισμό και τη διαπόμπευση.

7. Δικαίωμα ενημέρωσης, έκφρασης απόψεων και διαλόγου: Το σχολείο έχει υποχρέωση να ενημερώνει τους μαθητές για τα δικαιώματά τους και οι μαθητές έχουν δικαίωμα έκφρασης των απόψεών τους ατομικά και συλλογικά. Ο διάλογος και η συμμετοχή των παιδιών στη λήψη αποφάσεων για ζητήματα που τα αφορούν πρέπει να είναι βασικό συστατικό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

8. Δικαίωμα προστασίας από τη βία: Οι μαθητές πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφής βία και προσβλητική συμπεριφορά.

ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ  www.alfavita.gr  

Κείμενο – Επιμέλεια: Χρήστος Κάτσικας

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Στη σελίδα αυτή  ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, τα παιδιά και οι νέοι μπορούν να ενημερωθούν σχετικά με την ασφάλεια των πληροφοριών μέσω μικρών ιστοριών που θυμίζουν κόμικς. Εκτός από τις πληροφορίες σχετικά με την προστασία των πληροφοριών, οι ιστορίες περιέχουν επίσης ασκήσεις και θέματα για συζήτηση.

Στο Διαδίκτυο τα βιβλία!!!!!

Στο Διαδίκτυο αποφάσισε να αναρτήσει όλα τα βιβλία το υπουργείο Παιδείας προκειμένου να αντιμετωπίσει το πρόβλημα που προέκυψε με την προμήθεια χαρτιού, εξαιτίας του οποίου τα περισσότερα βιβλία θα καθυστερήσουν εφέτος να φτάσουν στα σχολεία.
Προκειμένου να αντιμετωπιστεί  η καθυστέρηση της αποστολής των σχολικών εγχειριδίων, το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε χθες ότι τις πρώτες ημέρες της σχολικής χρονιάς, που ξεκινά την ερχόμενη Δευτέρα, θα διανεμηθούν DVD και φωτοτυπίες για τα περισσότερα μαθήματα στους μαθητές, ενώ επίσης θα γίνει ανάρτηση όλων των διδακτικών βιβλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην πλατφόρμα «ψηφιακό σχολείο» στη διεύθυνση: http://digitalschool.minedu.gov.gr/.
Οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων μπορούν να έχουν πρόσβαση και να αξιοποιούν το σχετικό υλικό, για τους ίδιους και τους μαθητές τους.

Επιπλέον, το υπουργείο Παιδείας θα διανείμει σε όλους τους μαθητές DVD, στο οποίο θα εμπεριέχονται τα σχολικά εγχειρίδια, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν τη δυνατότητα να μελετούν ηλεκτρονικά τα μαθήματα.

Αγιασμός

Το σχολείο μας από φέτος, αύξησε την οργανικότητά του και  λειτουργεί επίσημα ως 9/θέσιο. Ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2011-2012, θα γίνει τη ΔΕΥΤΕΡΑ 12/09/2011 και ώρα 8.30 στο σχολείο μας. ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!!!

ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Παρουσίαση του προγράμματος Κυκλοφοριακής Αγωγής

ένας μικρός γλυκός παλιός Σεπτέμβρης

ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΧΡΟΝΙΑ!!!!!!!

Το κάλεσμα των παιδιών μας

Αυτό είναι το σποτάκι που δημιουργήθηκε για το κάλεσμα όλων μας 11 με 12 Ιουνίου στο κηποθέατρο Νικος Καζαντζάκης για την δράσεις των παιδιών με θέμα το περιβάλλον και την καθαριότητα.

Το σχολείο μας.... στον Κυριακάτικο Τύπο

Προς την ψηφιακή τάξη

Με τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, με τη στήριξη του Δήμου Ηρακλείου, το σχολείο μας γίνεται από τα πρώτα που αποκτά ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ.Ήδη τοποθετήθηκε και αρχίσαμε να τον χρησιμοποιούμε.

Ο διαδραστικός πίνακας είναι μία οθόνη που λειτουργεί με την αφή συνδέεται σε Η/Υ στη θύρα USB ή και με bluetooth και προβολέα (projector). Έχει τη δυνατότητα να προβάλει ό,τι έχει αποθηκευμένο στο σκληρό του δίσκο ο υπολογιστής και συνοδεύεται με το δικό του εκπαιδευτικό λογισμικό. Το λογισμικό του είναι μία θεματική συλλογή με εικόνες, μικρά βίντεο σε μορφή flash, δραστηριότητες, γράμματα, αριθμοί με εκφώνηση ή όχι, χάρτες και άλλο υλικό το οποίο μπορεί να εμπλουτίζεται από το διαδίκτυο, για θέματα επιστήμης και τεχνολογίας, γλώσσας, μαθηματικών, ιστορίας, τέχνης κ.ά.

Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του είναι ότι λειτουργεί με την αφή, δηλαδή μπορούν να γράφουν ή να σχεδιάζουν οι μαθητές με τα ειδικά πενάκια τέσσερα σε αριθμό που έχουν τη δυνατότητα να γράφουν με διαφορετικό χρώμα. Έχει μία συλλογή από εργαλεία σχεδιασμού, μορφοποίησης και επεξεργασίας τόσο κειμένου όσο και εικόνων. Έτοιμα σχήματα όπως τρίγωνα, κύκλοι, τετράγωνα μπορούν να «τραβηχτούν» στην επιφάνεια εργασίας του πίνακα και στη συνέχεια να επεξεργαστούν.

Πολύ σημαντική και όπως αποδείχτηκε πολύ εξυπηρετική είναι η δυνατότητα εγγραφής σε βίντεο κάθε κίνησης που κάνει ο μαθητής για να γράψει, σχεδιάσει ή να ολοκληρώσει μία δραστηριότητα.

Το λογισμικό του πίνακα επιτρέπει τη δημιουργία σελίδων. Αυτό δίνει τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να σχεδιάσει και να προετοιμάσει το μάθημά του συμπληρώνοντας και εμπλουτίζοντάς το με εικόνα, ήχο, βίντεο, συνδέσμους για ιστοσελίδες και ό,τι άλλο θεωρήσει χρήσιμο.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι η ευελιξία του προγράμματος που επιτρέπει την αποθήκευση, εκτύπωση, αλλά και την εξαγωγή του μαθήματος ή της σελίδας που έχει δημιουργηθεί σε μορφή σελίδας Web, αρχείο εικόνας, PDF, Power Point.

Δίνεται επίσης η δυνατότητα σε κάθε αντικείμενο να τοποθετηθεί μία σύνδεση προς ένα αρχείο, ιστοσελίδα, εφαρμογή ή κάτι άλλο. Επίσης μπορεί να δημιουργηθεί μία σύνδεση με αρχείο ήχου και πατώντας πάνω στο αντικείμενο ο μαθητής να ακούει την εκφώνηση της λέξης ή κάποιο άλλο ηχογραφημένο μήνυμα.

Εκτός από τη χρήση του με το λογισμικό που διαθέτει μπορεί να χρησιμοποιηθεί και ως επιφάνεια προβολής. Μάλιστα μπορούν να γίνουν σημειώσεις και υπογραμμίσεις πάνω στην επιφάνεια του πίνακα την ώρα που αναπαράγεται ένα dvd για να σχολιαστούν κάποια σημεία.