Το νεό κτίριο του σχολείου μας επισκέφτηκε η Νομάρχης Ηρακλείου

Το νέο κτίριο του 43ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου στην περιοχή κολυμβητηρίου επισκέφθηκε η Νομάρχης Ηρακλείου κ. Βαγγελιώ Σχοιναράκη - Ηλιάκη, συνοδεία αντινομαρχών, καθώς και υπηρεσιακών παραγόντων από τις Τεχνικές Υπηρεσίες της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης, προκειμένου να ενημερωθεί από κοντά για την πορεία ολοκλήρωσης του έργου.
Σε δηλώσεις της η κ. Σχοιναράκη επεσήμανε: «Επισκεφθήκαμε σήμερα το 43ο Δημοτικό Σχολείο λίγο πριν την ολοκλήρωση και την παράδοση του έργου. Σε λίγο καιρό θα μπορούμε να παραδώσουμε ένα κτίριο σύγχρονο με όλες τις προδιαγραφές, μέσα στο οποίο θα εξελίσσεται η εκπαιδευτική διαδικασία με τον καλύτερο τρόπο. Το νέο αυτό σχολείο πρόκειται να λειτουργήσει με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, παρέχοντας στους μικρούς μας μαθητές ένα σύγχρονο διδακτήριο. Αποτελεί ένα σχολείο που πληροί όλες τις προδιαγραφές, με ευρύχωρες αίθουσες και όλους τους απαραίτητους βοηθητικούς χώρους, καθώς και αίθουσα πολλαπλών χρήσεων.
Πρόκειται λοιπόν για άλλο ένα εκπαιδευτήριο, του οποίου την κατασκευή ολοκληρώνει η Νομαρχία Ηρακλείου, καθώς στόχος μας ως Νομαρχιακή Αρχή είναι κατά τη διάρκεια της θητείας μας να παραδώσουμε όσο το δυνατό περισσότερες σύγχρονες και άρτια τεχνολογικά εξοπλισμένες σχολικές μονάδες, τόσο στην πόλη του Ηρακλείου, όσο και στην ύπαιθρο του Νομού μας».

5 Ιουνίου: παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος

Στις 15 Δεκεμβρίου 1972, η Γενική Συνέλευση του OΗΕ θέσπισε την 5η Ιουνίου ως Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, με στόχο να υπενθυμίσει στους κατοίκους του πλανήτη ότι το μέλλον της ανθρωπότητας είναι άμεσα συνυφασμένο με το μέλλον των οικοσυστημάτων. Αποτελεί, πλέον, κοινή συνείδηση ότι το ανθρώπινο είδος για να επιβιώσει στο εγγύς μέλλον πρέπει να προστατεύσει το φυσικό περιβάλλον και τους φυσικούς πόρους. Η προστασία του περιβάλλοντος δεν έρχεται σε σύγκρουση με την ανάπτυξη. Αντίθετα, η βιώσιμη ανάπτυξη είναι συμφέρον όλων μας. Αποτελεί μια από τις σημαντικότερες πρωτοβουλίες του ΟΗΕ για την ευαισθητοποίηση των πολιτών και την ενεργοποίηση των κυβερνήσεων σχετικά με το περιβάλλον σε παγκόσμιο επίπεδο. Στο επίπεδο της εκπαίδευσης η περιβαλλοντική εκπαίδευση με την ευαισθητοποίηση των μαθητών αλλά και τις δράσεις που αυτοί αναλαμβάνουν αποτελεί ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο.

Το σχολείο μας συμμετέχει πάντα σε δράσεις για το περιβάλλον. Πέρυσι σε συνεργασία με τη Νομαρχιακή αυτοδιοίκηση Ηρακλείου συμμετείχαμε στον καθαρισμό της παραλίας μπροστά στο Παγκρήτιο. Οι εφημερίδες έγραψαν:

«Με κεντρικό σύνθημα «Το περιβάλλον είναι υπόθεση όλων μας», άρχισαν οι πενθήμερες εκδηλώσεις της Ν.Α. Ηρακλείου, με αφορμή τον αυριανό εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος.
Η νομάρχης Ηρακλείου Βαγγελιώ Σχοιναράκη-Ηλιάκη ξεκίνησε την εθελοντική προσπάθεια καθαρισμού των ακτών με τους μαθητές και τους δασκάλους του 43ου Δημοτικού Σχολείου από την παραλία που βρίσκεται στη βόρεια πλευρά του Παγκρητίου Σταδίου.
Η νομάρχης συνομίλησε με τους μαθητές για την πρωτοβουλία καθαρισμού της παραλίας και ζήτησε να συνεχίσουν τη προσπάθεια τους, καταγράφοντας τις δικές τους απόψεις για τους τρόπους προστασίας της φύσης που μας περιβάλλει. Στην εκστρατεία καθαρισμού της αμμουδιάς, συμμετείχε και δύναμη του λιμενικού σώματος, με επικεφαλής τον λιμενάρχη Ηρακλείου Μαρίνο Παττακό.

Αθλητισμός

Παρά το ότι η αυλή μας δεν ξεπερνά τα 50 τμ (ελέω δυτικής περιμετρικής του Παγκρήτιου Σταδίου, όπου "έκοψε" την υπόλοιπη), συμμετέχουμε σε αρκετά ατομικά αλλά και ομαδικά αθλήματα. Η ποδοσφαιρική μας ομάδα συμμετείχε στο σχολικό πρωτάθλημα. Δεν είμαστε πρωταθλητές αλλά σημασία έχει ότι

αγωνιστήκαμε καλά.... και με πνεύμα φίλαθλο. Εδώ με τη γυμνάστρια και το

δάσκαλο της τάξης τους.

Η ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή του σχολείου μας

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Λυχνοστάτης στη Χερσόνησο Ηρακλείου πραγματοποίησε το σχολείο μας τη ΔΕΥΤΕΡΑ 19/05/2008.Το μουσείο 'ΛΥΧΝΟΣΤΑΤΗΣ' http://www.lychnostatis.gr/greek.html) δημιουργήθηκε από τον επίκουρο καθηγητή οφθαλμολογίας και συλλέκτη - λαογράφο Γιώργο Μαρκάκη. Χτίστηκε κατά την περίοδο 1986 - 1992 με προσωπική εργασία της οικογένειας Μαρκάκη και τεσσάρων εργατών. Στην κατασκευή του Μουσείου χρησιμοποιήθηκαν μόνο πρωτογενή υλικά (πέτρα-ξύλο-πηλός) και αποφεύχθηκε η χρήση μηχανικών μέσων (εκσκαφείς-φορτωτές-μπετονιέρες, κ.λπ.). Το μουσείο, λόγω των πολλών υπαίθριων χώρων του, είναι επισκέψιμο κατά την περίοδο από 1 Απριλίου έως 31 Οκτωβρίου. Ξεκίνησε το 1992 ως ιδιωτικό μουσείο. Οι μαθητές του σχολείου μας παρακολούθησαν εκπαιδευτικά προγράμματα που με πολύ όρεξη και μεράκι έχουν δημιουργήσει οι συνεργάτες του Μουσείου.

Στη συνέχεια ανηφορίσαμε προς την κατασκήνωση Λωτοφάγοι» (http://www.lotofagi.gr/gr/mission.html), όπου διασκέδασαν με τα πολλά ομαδικά παιχνίδια.

Πρόγραμμα Καλλιπάτειρα

Το Πρόγραμμα ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ αφορά την εφαρμογή θεματικών ενοτήτων σχετικά:

α. με την ισότητα των δύο φύλων στην Εκπαίδευση και την κοινωνία,

β. τα ανθρώπινα δικαιώματα,

γ. την ανοχή στη διαφορετικότητα και τον πολυπολιτισμό,

δ. την αντιμετώπιση της ξενοφοβίας και του ρατσισμού,

ε. την κοινωνική αλληλεγγύη.

Σκοπός του προγράμματος είναι να συμβάλλει στην ενεργητική συμμετοχή των μαθητών/τριών σε προγράμματα που αναπτύσσουν την παραπάνω θεματολογία μέσα από το πρίσμα των οικουμενικών και διαχρονικών αξιών του Ολυμπισμού και του αθλητισμού. Στόχος του προγράμματος είναι η ενίσχυση του δημοκρατικού και ανεκτικού χαρακτήρα που θα πρέπει να διέπει τη σύγχρονη κοινωνία, σε μια εποχή που τα κράτη-έθνη εθελουσίως εισέρχονται σε υπερεθνικές και πολυπολιτισμικές συνενώσεις και η διάχυση των ιδεών και της κουλτούρας είναι περισσότερο από ποτέ επιβεβλημένη.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑΣ

(Παιχνίδια του Κόσμου)

Α. ΤΕΛΕΤΗ ΕΝΑΡΞΗΣ
Β. ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ:
1. ΕΛΛΑΔΑ: «Μουσικές καρέκλες» Α-Β :

Ένα παιχνίδι για την συνειδητοποίηση του χώρου και της παύσης στη μουσική. Μπορούν τα παιδιά να χωριστούν σε ομάδες, για να είναι λιγότερα. Εδώ χρειαζόμαστε καρέκλες, ή άλλα μικρά καθίσματα. Προετοιμάζουμε μια μουσική και τα καθίσματα (μία καρέκλα λιγότερη από τον αριθμό των παιδιών, τοποθετημένες πλάτη με πλάτη σε δύο σειρές). Παίζουμε τη μουσική και ζητάμε από τα παιδιά να καθίσουν όταν σταματήσει η μουσική. Κάποιο παιδί μένει πάντα όρθιο και σταματά το παιχνίδι. Αφαιρούμε μία καρέκλα και ξαναρχίζουμε. Στο τέλος μένουν δύο παιδιά και μία καρέκλα. Ένα από τα δύο είναι ο νικητής.
2. ΙΤΑΛΙΑ: «Κυνηγητό με μπαλόνια» Α-Β
3. ΓΕΡΜΑΝΙΑ: «Κυνηγοί» Γ-Δ
4. ΤΣΕΧΙΑ: «Τρελή Σκυταλοδρομία με μπόουλινγκ» Γ-Δ
5. ΒΕΝΕΖΟΥΕΛΑ: «Ποιος θα πάρει το μαντήλι» Γ-Δ
6. ΑΜΕΡΙΚΗ: «Διαμάντια» Ε-Στ΄
7. ΙΣΠΑΝΙΑ: «Πειρατές» Ε-Στ΄
8. ΑΙΓΥΠΤΟΣ: «Μούμια» Ε-Στ΄

Γ. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΛΟΗΜΕΡΟ
1. Στ΄: Κλείδωνας:

Ο κλείδωνας είναι το έθιμο των κοριτσιών , που ζητούν να μαντέψουν, τη μοίρα τους και το τυχερό τους. Το έθιμο του κλείδωνα ,έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα. Στην εποχή του Ομήρου, χρησιμοποιούσαν την μαγεία του κλείδωνα, για να μαντέψουν τα μελλούμενα. Αργότερα, στα χρόνια του Βυζαντίου , συναντάμε το έθιμο ως λατρεία του Ήλιου. Φωτιές ανάβονται και ο λαός πηδά πάνω απ' αυτές για εξαγνίσει το κακό, όπως και σήμερα. Με τα χρόνια ,ο Κλείδωνας χάνει το χαρακτήρα της γενικής μαντικής και περιορίζεται μόνο στους ερωτικούς χρησμούς. Η θεά Κλειδόνα αποσύρεται σιωπηλά , και δίνει τη θέση της στον Αγιο Ιωάννη, του οποίου τη χάρη επικαλείται ο λαός. " Ανοίγουμι τα Κλήδουνα στου Αη Γιαννιού τη χάρη ,κι οτι είνι τυχηρό , θα βγεί του ριζικάρι "

2. Ε΄Παρουσίαση παραδοσιακού παιχνιδιού "Ντάλια" :

"Είναι ένα παιχνίδι παλιό . Έπαιρνε κάποιος ένα ξύλο ελιάς και με το τσεκούρι το έκοβε για να γίνει μυτερό στις δυο άκρες σαν ένα μολύβι.
Αυτό το παιχνίδι έχει πολλούς τρόπους για να παιχτεί. Ένας από αυτούς είναι το… «αλώνι». Φτιάχνεις ένα μεγάλο κύκλο σαν αλώνι και μέσα δυο ακόμα μικρότερους και προσπαθείς να στείλεις την Ντάλια στο μικρότερο κύκλο χτυπώντας το μικρό ξύλο (την ντάλια) με το μεγάλο ξύλο(το νταλιόξυλο)
Όποιος το κατορθώσει θα είναι νικητής."
3. Ε-Στ΄: Μοντέρνο χορευτικό
4. ΟΛΟΗΜΕΡΟ: Δημοτικοί χοροί

Δ. ΤΕΛΕΤΗΣ ΛΗΞΗΣ-ΑΠΟΝΟΜΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Ε. ΜΠΟΥΦΕΣ