Προσωπικότητες της ΜΗ Βίας

Εδώ κι ένα μήνα οι τάξεις Β1, Ε, Στ, δουλεύουν το πρόγραμμα «προσωπικότητες της Μη βίας» . 

Σε αυτό το πρόγραμμα συμμετέχουν κι άλλα σχολεία του Νομού  Βλέπε σχετικό έγγραφο από Διεύθυνση Α/θμιας . Εμείς επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τον Μαχάτμα Γκάντι, τις αρχές του και πως αυτές μπορούν να μας βοηθήσουν να πολεμήσουμε το φαινόμενο του εκφοβισμού στο σχολείο.

Ε΄ και Στ΄ Τάξεις:  ( στο μάθημα των εικαστικών)

Ξεκινήσαμε με καταιγισμό ιδεών. Τα παιδιά δούλεψαν έννοιες που τους θυμίζουν τη Βία και τη Μη βία. Δημιούργησαν δυο μεγάλες αφίσες με τέτοιες λέξεις και τις ανάρτησαν σε ταμπλό στην είσοδο του σχολείου. 

Στη συνέχεια είδαμε δυο μικρές παρουσιάσεις για τη ζωή του Γκάντι και την ονομαστή πορεία του αλατιού, όπου έκανε πράξη την παθητική αντίσταση στους κατακτητές.

Το τρίτο βήμα έγινε με τις 10 αρχές του . Αναλύσαμε κάθε μία και προσπαθήσαμε να βρούμε, πως μπορούμε να τις εφαρμόσουμε στην πράξη και τη σχολική ζωή. 

Ο Σχολικός εκφοβισμός ήταν το επόμενο θέμα που καταπιαστήκαμε. Αναλύσαμε τι σημαίνει εκφοβισμός, που γίνεται, που μπορούμε και πρέπει να απευθυνθούμε, τι μπορούμε να πράξουμε ώστε να πάψει να μας δημιουργεί προβλήματα. 

Το επόμενο βήμα μας είχε να κάνει με την παραγωγή υλικού για τα παραπάνω θέματα , ώστε να καταφέρουμε να παρουσιάσουμε στις υπόλοιπες τάξεις και τους γονείς τα αποτελέσματα της δουλειάς μας με ένα ελκυστικό και συνάμα δημιουργικό τρόπο.

Τα υλικά μας διάφορα και πολλών ειδών: φελιζόλ, χαρτόνια, χαρτί του μέτρου, νερομπογιές, κηρομπογιές. Μελετήσαμε και για λίγο κάποια καλλιτεχνικά  ρεύματα ώστε να βρούμε τρόπους δημιουργίας. 

Το αποτέλεσμα : τρισδιάστατες εικόνες, κολάζ, ζωγραφική, κόμικς , αφίσες,  σκηνικά, κλπ Θα ολοκληρώσουμε το πρόγραμμα με παρουσιάσεις από τους μαθητές μας σε κάθε τμήμα του σχολείου. Ίσως και στους γονείς. Η παραγωγή γραπτού λόγου  και εικαστικών θα παρουσιαστεί και στη μεγάλη έκθεση για τις "προσωπικότητες της μη βίας" στη Βασιλική του Αγίου Μάρκου στο Ηράκλειο.

Αξιολόγηση του προγράμματος: τα παιδιά μας ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα καθημερινά (βία, μη βία, εκφοβισμός, παθητική αντίσταση , δράση). Γνώρισαν προσωπικότητες που σημάδεψαν όχι μόνο την εποχή τους αλλά συνεχίζουν να μας επηρεάζουν και σήμερα. Γνώρισαν ίσως λίγο επιδερμικά,  καλλιτεχνικά ρεύματα και τεχνοτροπίες. Δούλεψαν με ενδιαφέρον και όρεξη και παρήγαγαν ποικίλα εικαστικά  αποτελέσματα.  Απέκτησαν αυτοπεποίθηση και  συμμετείχαν ενεργά ακόμα και «αδύνατοι» μαθητές. Δημιούργησαν ομάδες και συνεργάστηκαν.  Ανέπτυξαν το γραπτό τους λόγο με τη δημιουργία πολλών αφισών, ταμπλό, κόμικς κά.  Έμαθαν να μεταδίδουν (στις παρουσιάσεις) αποκτημένες γνώσεις. Διασκέδασαν…….. 

(ολόκληρο το άλμπουμ με τις δραστηριότητες και τη δουλειά των μαθητών μας, θα το αναρτήσουμε σύντομα)

Η Β1 τάξη

 

δούλεψε τον Γκάντι μέσα από το βιβλίο Γκάντι των εκδόσεων Πατάκη και την ταινία του Richard Aterbooro.

Γνωρίσαμε την προσωπικότητα του Γκάντι, συζητήσαμε για την ιστορική συγκυρία μέσα στην οποία έδρασε και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές με τη σύγχρονη εποχή. Μιλήσαμε για το ρατσισμό, τη θέση της γυναίκας σε άλλες εποχές και κοινωνίες.

Τέλος στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας ( ενότητα 10 ), δουλέψαμε τον κατευθυντικό λόγο: σχεδιάσαμε μια αφίσα για το θεατρικό μας δρώμενο ( "η πορεία του αλατιού " ) και κατασκευάσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων με θέμα τη ζωή του Γκάντι.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις δέκα αρχές του και βρήκαν τρόπους με τους οποίους οι αρχές αυτές μπορούν, αν εφαρμοστούν από εμάς, να βελτιώσουν την καθημερινότητα μας και τη ζωή μας γενικότερα.

Για την μικρή τους παράσταση συνεργάστηκαν άψογα με τα μεγαλύτερα παιδιά και είδαν έτσι στην πράξη πώς λειτουργεί η συνεργασία και η αλληλεγγύη  τόσο ανάμεσα σε μαθητές όσο και σε επίπεδο δασκάλων.